孩子们喊叫着，跳跃着，冲着落日，开心地笑。

回到任局家里，孩子们因为心里有谱，也装了一些东西，就开始伏案写了起来。

静安看着天色暗下去，有些着急，不能按时接丽丽。但也只能如此。

任局已经回来了。

趁着孩子们在写日记，静安把在单位里写好的材料交给任局。

她特意把材料带来，就想让任局给一句评语。看看是李科长说得对，还是孙俭说的对。

静安说：“我们科长最近忙，没时间帮我修改，您给看看，这篇材料写得行吗？”

任局正在看新闻，他让嫂子把电视小点声，他看了一遍静安写的材料，给静安提出几点建议。

静安攥着笔，把任局提的建议，都写在本子上。

任局给的建议清晰明了，甚至把静安写的材料重点也突出了。

静安很高兴，这是意外的收获。

任局和李科长是不一样的，任局干脆，说话果断。李科长有点模糊，多数时候，他说话是模棱两可的，让静安捉摸不透。

四个孩子写完作文，静安帮他们修改了一下，又加以润色，让孩子们誊写一遍就可以了。

嫂子说：“静安你先走吧，天黑了，你还得去接孩子。”

静安骑着自行车，去学后托接丽丽。

丽丽的数学成绩不好。每天写完作业，静安就检查一下丽丽的数学题，帮丽丽把错的题改过来。

静安发现丽丽之前的作业，都没有改过来：“你妈妈不辅导你写作业？”

丽丽摇头：“她就是挣钱——”

静安轻声地说：“你妈不容易，她得挣钱，不挣钱她怎么养活你？”

这天晚上接丽丽回家。丽丽坐在自行车的后座上。

她忽然问：“小姨，我妈干啥去了？咋还没回来？”

静安说：“小姨不是跟你说了吗？你妈出门办点事，再有一周她就能回来。别着急，在小姨这里待着，小姨这里有书，你