住建局局长说道：“关于学校教学楼的建设和改造问题，我们会积极配合相关部门，做好规划和施工工作。确保新建和改造的教学楼符合安全标准，为孩子们提供一个良好的学习环境。”

在接下来的讨论中，大家围绕着如何解决教育资源分配不均问题，提出了许多建设性的意见和建议。经过几个小时的激烈讨论，最终形成了一套初步的解决方案。

方案包括加大财政投入，改善偏远学校的教学设施；制定优惠政策，吸引优秀教师到偏远学校任教；加强城乡学校之间的交流与合作，实现优质教育资源共享；建立健全教育资源均衡配置的长效机制，确保教育公平的实现。

林羽对大家提出的方案表示赞同，并对下一步工作进行了详细的部署。他要求各部门要密切配合，形成工作合力，确保方案能够尽快落实到位。同时，他还强调，要加强对方案实施过程的监督和评估，及时发现问题，解决问题，确保每一项措施都能取得实效。

会议结束后，林羽并没有感到轻松。他知道，解决教育资源分配不均问题，是一场长期而艰巨的战斗，需要付出大量的时间和精力。但他坚信，只要大家齐心协力，就一定能够改变现状，让每一个孩子都能享受到公平而优质的教育。

回到办公室后，林羽又开始忙碌起来。他仔细研究着会议记录，思考着如何进一步完善方案。他知道，这只是一个开始，未来还有很多困难和挑战等待着他。但他已经做好了充分的准备，将以坚定的信念和顽强的毅力，为改变这座城市的教育现状而努力奋斗。

在接下来的日子里，林羽频繁地穿梭于各个部门之间，协调解决方案实施过程中遇到的各种问题。他亲自到偏远学校，与老师们和学生们交流，了解他们的需求和想法。他还积极争取上级部门的支持，为改善教育资源分配不均问题创造有利条件。

在林羽的努力下，各项工作有序推进。财政资金陆续到位，偏远学校的教学设施开始逐步改善。新建的教学楼拔地而起，现代化的教学设备走进了教室。同时，优惠政策的出台，也吸引了一批优秀教师来到偏远学校任教，师资力量得到了有效加强。

城乡学校之间的交流与合作也日益频繁。城市中心学校的骨干教师定期到偏远学校进行支教和培训，偏远学校的老师也有机会到城市中心学校学习先进的教学经验。通过这种方式，优质教育资源得到了共享，偏远学校的教学质量得到了显着提高。

看着偏远学校一天天发生的变化，林羽的心中充满了欣慰。他知道，自己的努力没有白费，孩子们的未来充满了希望。但他也清楚，教育改革是一个长期的过程，还有很多工作需要去做。他将继续关注教育事业的发展，不断探索和创新，为这座城市的教育事业贡献自己的全部力量。

在这个充满希望的城市里，林羽正以自己的行动，书写着教育公平的新篇章。他相信，在不久的将来，每一个孩子都能在同一片蓝天下，享受到公平而优质的教育，都能拥有一个美好的未来。