“今天在这里，我需要先对你们‘壮腰校’说声抱歉！”

“……”

“是我们在前期没能未雨绸缪，工作还不够‘接地气’，让你们的努力得不到及时认定，也导致‘壮腰中期’的效果没办法更清晰地显示出来。所以，师生与家长的情绪波动，我们完全能够理解！”

“噢～，这方向？没反吧？”

听市里方处一句接一句让人意外的发声抛出来，秦不觉的脑筋不够用了！不由在后排低声嘀咕了一句。

他就算从小到大一直是优等生，可每逢阶段考试，无论是期中、期末，那都是老师与家中长辈就他的学习找问题，从未有过在学生面前，倒过来找老师、家长问题，由老师、家长说抱歉的！

可方处就是在确定由教育管理部门揽责的方向：“既然‘壮腰校’不少工作的薄弱状态不是一时形成的，多年成疾，病去如抽丝需要一个过程。那么，我们的管理、督导和考核也应该结合你们的具体情况，进行适当调整，将关注重点放在你们各项工作的进步率上，而不应该和示范校的标准制订为一样！”

别说秦不觉听得一愣一愣，就是秦元玉、章形树、汪进军他们也听呆了。

汪进军忍不住用微信打出一行字，发给章形树：“听这意思，市里要给我们‘壮腰校’单起炉灶了？”

章形树在微信中“微笑”：“估计要给我们‘壮腰校’单独制订考核标准，不让我们师生再因为‘排名靠后’吃亏！”

汪进军看着同方向的猜测，激动得一拍大腿。

“啪”的一声还挺响亮，顿时吸引了室内全部人的目光，包括正在讲话的方处。

汪进军只能尴尬地解释：“好像有蚊子叮了我一口！”

“呵！”方处乐了，“应该不是蚊子，而是我说的话在你心头叮了一口吧？”

“哈哈哈！”整个会议室爆发出一种压力释放后特别轻松热闹的笑声。

能单独为“壮腰校”制订进步考核标准，大家是真的开心啊！

一方面，虽然早有明确规定“严禁以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，设定升学指标，并对教师进行排名或奖惩……”，可校外的人们还是习惯私下以考试成绩、升学率作为单一判定标准，对各所学校进行高低排列，且总是在排斥、贬低位于中低部的薄弱校。

现在，哪怕“壮腰”项目已落地一年余，一所所薄弱校在内外力量的加持下不断突破局限，取得长足进步，可这种不适宜的判定与区别对待的情况还是没有太多的改变。

另一方面，市、区对各校教育工作的考核标准是完全统一的，这虽然保证了整体评估的公平性，却在突现优质校的精彩时，不可避免地遮挡了“壮腰校”的进步，让这些学校取得的进步在比较中仍然显为“糟糕的短板”！

汪进军此时又大胆地表达：“我们就像一批跑进后面的运动员，明明在不停地超越自我，追赶前方的选手，跑来越来越快。可我们提升的成绩、提高的效率就是没办法像前几名选手一样被看见，收不到掌声！”