魔法学校就是这样，巫师们一辈子也就接受这七年训练，学校不得不更多挤占小巫师的时间。

像这次圣诞节整整3周的假期，每门课程都安排了大量的作业。

斯内普的话犹如一盆冷水浇灌而下，顿时原本热闹的会议室一片安静，大家面面相觑着，一时间不知道该说什么。

老邓很忙碌没有时间来参与这种过家家游戏，于是教授们都将目光看向麦格教授这位副校长，希望她能说点什么。

麦格教授却是将目光看向洛哈特，毕竟他才是这次活动的总策划。

“斯内普教授说得很有道理。”洛哈特笑眯眯地说着，“所以，各位教授，我有个建议……”

“也许你们可以像我一样，将一部分的课程作业融入到这场冒险之中呢？在实操中观察学生对知识的掌握情况，我想再也没有什么比这个更直观的了。”

说着，他看向斯内普，“比如您可以在关卡中给学生们下毒，肿胀药水之类的，然后在周围准备好解毒药剂的所有材料，让他们自行调配给自己解毒？”

“我想这可比他们写几英尺的论文更来得有趣？至少您就不用再去看一些让人伤脑筋甚至可能是抄作业都抄错的内容？”

斯内普显然是心动了，眯着眼嘴角微微勾起，也不知道想到了什么有趣的场面。

“哇哦~不错的主意！”弗利维教授显然很喜欢这种办法，兴奋地挥舞着小胳膊，“我可以在冒险场景里设置一道紧闭的门，没有办法使用开锁咒的小巫师将会连门都进不去！”

这是一年级小巫师需要掌握的必备魔咒，倘若连这道魔咒都没有办法施展，那确实也没有参与冒险的必要了。

凯特尔伯恩教授这个急于从自身已经开始厌烦的神奇动物保护课中脱身的老巫师，特别喜欢这样的安排，听着大家的讨论，眼睛都亮了起来，激动地看着大伙儿，“我能在冒险场景里放一头火龙吗？”

“我跟很多养龙场关系都不错，他们绝对很乐意为小巫师们提供一头火龙。”

我看你是想让小巫师们去死！

大家都有些绷不住。

却见洛哈特笑呵呵地点头，“也许可以放在高年级参与的冒险场景里，我们可以在火龙洞窟里摆上一堆方便小巫师们用来对抗火龙的石像，借此训练小巫师们变形术的能力？”

提及这个，麦格教授也跟着心动了起来。

石礅出动？！！！

噢~

再也没有比这个更有趣的事情了！

同意！

必须狠狠地同意！

说实在的，火龙还真可能不是冒险场景里最危险的事物，斯普劳特教授随随便便拿出点毒触手、魔鬼网之类的植物，哪一个都很可怕。

又或者海格的那些小可爱们，甚至是严重违反《禁止动物培育实验》法令培育出来的那些奇奇怪怪的神奇动物，那真的是一个比一个夸张。

反正就这样，全票通过！

接下来作业量大幅缩减，想必小巫师们一定都很期待吧？

(本章完)

第一幕：屏幕上大大的四个字标题：一品仙丹第二幕：这个小伙叫小吴，他是一名大学生，他在网上看到一种神奇的东西，叫做

“一品仙丹”，据说可以让人修仙，小吴心动不已，于是他决定买一瓶试试。

小吴拿到了一瓶

“一品仙丹”，他把它倒进了茶杯，把它一口气喝下去。喝完后，小吴肚子剧痛，晕倒在地。

第三幕：这个小伙叫小吴，他竟然穿越到了古代，这里是一个修仙的世界。

小吴发现自己变得异常强大，他可以控制风，可以控制雷电，可以控制火焰，他可以控制一切，他变成了一个修仙高手。

小吴开始在古代修仙，他发现自己的力量越来越强大，他可以控制天地，可以控制时间，可以控制一切，他变成了一个修仙大师。

第四幕：小吴发现，他可以利用自己的力量来帮助别人，他可以拯救受苦的人，他可以拯救受害的动物，他可以拯救受折磨的灵魂。

小吴发现，他可以利用自己的力量来改变世界，他可以拯救被压迫的人，他可以拯救被折磨的动物，他可以拯救被虐待的灵魂。

小吴发现，他可以利用自己的力量来改变命运，他可以拯救被困的人，他可以拯救被抛弃的动物，他可以拯救被忽视的灵魂。

小吴发现，他可以利用自己的力量来改变未来，他可以拯救被贫困的人，他可以拯救被毁灭的动物，他可以拯救被遗忘的灵魂。

第五幕：小吴终于明白了，

“一品仙丹”的真正意义，它不仅仅是一种修仙的药，它更是一种改变世界的力量，它可以让人拥有无限的力量，去改变人类的命运。

第六幕：屏幕上打出一行字：原来题目是《一品丹仙》，对不起，搞错了……