“不能。”乔微摇摇头，“您太高估我了，我只是发现要解决莫德尔猜想首先要解决duff-schaeffer猜想，算是对这个猜想有些眉目吧。”

吴老师表示他已经脱离数学研究好多年，对于duff-schaeffer猜想并不懂，虽然他不觉得乔微现在就能解出来，但他觉得在这种事情上不应该打击孩子，他的教育方式奉行鼓励为主，等乔微自己解不出来的时候就会知难而退了，而且乔微成功地把他带偏了。

拜托他来不是找这孩子讨论数学猜想这个问题的，而是另外有事情。

“你数学研究的事情先放一放，我是来和你说保送的事情的。”吴老师终于将话题拉回了正轨。

“我上次和你说保送咱们省立大学的事情你是怎么想的？”吴老师又问道：“你确定要放弃吗？咱们学校可就只有这一个保送名额。”

“我的目标是京大的数院，您还是别劝我了。”乔微笑道，“这个机会还是让给其他的同学吧。”她真的不太需要这个机会，这个机会还是留给需要的人比较好。

“我也觉得你不太看得上咱们省立大学，只是觉得保送比较保险，所以想要再问问你，你既然这么说确定了，我回头就和刘校长说。”吴老师点点头，然后拍了拍乔微的头，“过两天好好考，老师相信你一定能考上京大。”

然后吴老师就让乔微回去

了。

乔微回去后继续自己的数学研究，她会选择从数学下手，主要是因为她在县图书馆和市图书馆里泡了两年，能接触到的最有可能不用实验完全靠脑子就能解决的学科就是数学了。