这里的条件不允许，还要考量周遭的环境。

能建出一所幼儿园的雏形就已经很好。

在硬件设施和环境相对匮乏和欠缺的情况下, 可能更重要的，是与孩子的相处, 和让孩子融入到新的环境中来。

这可能需要更多人为的因素在其中。

沈悦评估了合理的心理预期，才着手去想北湖别苑改建的事。

虽然早前惠姨说了请她拿主意，但北湖别苑是惠姨的, 这些孩子也是父母交托给惠姨的, 沈悦需要和惠姨商议沟通后续的事宜。

早前陶叔对照顾孩子的事并不擅长，卓远也多在军中, 幼儿园的事, 她说了, 陶叔和卓远都雷厉风行；但惠姨不同。惠姨有育儿经验, 而且，这些孩子的情况，惠姨都了解；惠姨照顾了这些孩子很久，有自己的习惯和喜好。

所以，同卓远和陶叔相比, 要说服惠姨，其实相对之下会更难些。

她需要时间慢慢磨合。

日后她是要离开南顺的，北湖幼儿园能继续下去, 只能是惠姨自己认可，否则，她离开的南顺的时候，北湖幼儿园也就不是北湖幼儿园了。

这远比修建一所幼儿园更难。

所幸，还有时间。

今日，沈悦正好同惠姨约好去北湖别苑看孩子们，顺道，也将北湖幼儿园内的初步改建方式和后续的安排，先同惠姨商议一遍。

原本今日是杨星和卓颖陪她一道去的。

眼下小八和桃桃回来，也嚷着要一起去，卓颖只得嘱咐小八和桃桃，“今天去北湖别苑事情很多，我们不能耽误。”