——关于成长、关于学习、关于人际交往、关于父母那隐藏在严厉外表下的期待儿女更优秀但却不被孩子理解的讨论。

这次陈橙的总分是高中组第四名。

其实她这次决赛作文成绩是第三名，但因为复赛成绩比较低，所以总分第四，但也拿到了国二的好名次。

十几年后，成为一名高中语文老师兼班主任的陈橙因为班里培养出了一名文科状元，并且全班学生均上985分数线，而收到了本地媒体的采访。

她提到了十几年前自己获得语文报杯国二的那篇文章，面对镜头笑着说：“我就是一直鼓励我的学生们努力、再努力一点，像更优秀的人看齐。现在，我想给当时的作文上再添一句话，努力读书不仅仅可以遇到更好的人，还能让自己的未来有更多选择。”

记者问：“更多选择是指？”

“比如我，现在选择当老师，鼓励更多的孩子去实现梦想。而……当时影响我最深的那位……朋友吧，她现在……”

记者：“您那位朋友现在怎么了？”

陈橙说：“她现在很厉害，我看到她的文章在国际上都有很大的影响力。”

她没说，那位朋友去年就凭借一个国家上最顶尖的奖项，被书写进小学课本了。这样的话，指代就太明显了。

记者听到‘文章’两个字，以为是跟自己同行的文学工作者，便没有多问，一场简短的采访到此结束。

而此刻，坐在后排教师组的鲁俊才老师目瞪口呆的看着自家学校两名学生站在台上领奖。

科大文学院的院长担任颁奖嘉宾，给两名国一、省一的同学颁奖。

科大的院长说：“我仔细看了两位同学从复赛到决赛的文章，每一篇都很有新意，有书写技巧，却又没有浓重的匠气，反而读了让人情不自禁的陷进去。很好、非常好，你们拿这个国家一等奖，实至名归。”

两人下台后，鲁老师听到旁边有老师小声讨论：“这个实验中学也太强了吧，仅有的两国一都在他们那儿……”

“别说了，我们学生告诉我，这俩学生在之前日常表现，从来都是数一数二的。你们看那些大学教授，看他们俩的眼神都泛着光，一会儿肯定能拿到保送名额。”