又想把所有的有趣事情写完，又只写两百字，自然是不可能的！

杨轶琢磨一下，觉得现在是一个曦曦进步的很好契机。

于是，他笑着说道：“曦曦，咱们先别写这个作文，你把你的日记本拿出来，另外，再拿一张草稿纸出来。”

曦曦有些不解，但还是乖巧地按照爸爸说的，将作业本扣上，整齐地压在了自己的另一叠作业本下面，然后打开抽屉，将自己那本外表精致漂亮的日记本小心翼翼地取了出来。

草稿纸倒是在桌子上有。

“你觉得，如果让你写日记的话，你会怎么样写？开头写什么？”杨轶问道。

小姑娘困惑地望着爸爸，她低头看了看日记本，想了好一会儿，有点不太确定地回答道：“写日期和天气？”

杨轶发现，自己得说得更有针对性一些，他笑了笑，说道：“这样，你想一下，咱们在去春游的路上，在大巴车上的时候，有哪一些精彩的事情发生？”

早这样问嘛！

曦曦一下子眼睛亮了起来，记忆力很好的小姑娘想都不用想，笑嘻嘻地掰着手指头说了起来：“有很多呀，粑粑给我们发了小馒头还有好吃的软糖，然后粑粑还带我们一起唱歌……”

“那你在草稿纸上，用两行字，上面写爸爸发零食，下面写我们表演唱歌、教同学唱歌。”杨轶跟曦曦说道。

小姑娘很听话地按照爸爸说的去做了，她写了两个字，便抬起小脑袋，眼巴巴地看着爸爸：“粑粑，零食我不会写。”

“不会写的字还是跟以前一样，先用拼音代替，以后再查字典改过来。”

杨轶这么做，也是在教曦曦设计一个“长篇故事”的简易大纲，所以，等曦曦写完后，他便俯下身来，手指指着曦曦写的这两行字，说道：“看到这两个小标题了吗？它们的结构是不是某某人在做什么事情？”

小姑娘眨了眨眼睛，她要理解这个概念可不容易，思考了好一会儿，才点了点头。

“这就是我们对一件事情的概括，待会我们详细写日记的时候，就可以从这些话里拓展开来。”杨轶说道，“然后加入你是写老师交代的春游体会时候，我们需要精简掉一些内容，那么这两个内容，你觉得哪一个更精彩？更希望保留下来？”